教师博客的传播学解读

摘要：

博客作为一种新的教育技术手段,越来越受到教育工作者的关注.教师博客作为众多博客分类中的一种,具有极强的传播学价值.它拓宽了教育过程中教师自我传播、人际传播、群体传播以及大众传播的内涵,为师生互动、生生互动、师师互动以及知识共享提供了新的平台.

关键词：教师博客、传播、解读

所属期刊栏目：14

分类号：G206.2(信息与传播理论)

在线出版日期：2007-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：24-26