数学教学情感飞扬

摘要：

数学教学从本质上说,就是培养学生的运算能力、思维能力、空间想象能力,分析问题和解决问题的能力,而这些能力的培养必须在教师情感教育的基础上,培养学生愿学、乐学、善学的数学学习兴趣.情感态度的产生与深化,是以情绪体验为先导的,没有对客观事物的情感,激情就无法长久雏持.在数学教学中,应特别重视这个问题.

关键词：情感、心理、创造、激励、培养

分类号：G633.3;G424.21;H319.3

在线出版日期：2011-04-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：102-103