灵动的课堂巧妙的对策

摘要：

创设灵动的课堂是新课程改革对教师的要求,生成学习是新课程改革要求培养的一种学习方式,教师要时刻关注学生的动态生成问题.探究课堂动态生成问题的类型及寻找巧妙的对策,对创设灵动课堂具有重要的教学意义,否则"学生的主体地位"就会成为空话,所谓的师生的互动、对话,也会流于形式.

关键词：灵动课堂、生成学习、策略

分类号：G633.8;G4;H319

在线出版日期：2011-06-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：140