初中数学教学有效设计初探

摘要：

根据<数学课程标准>的要求,进行初中数学课堂教学有效性的实践,寻找与时代发展相适应的教与学的方式势在必行.而好的教学设计是课堂教学有效性的前提.教学目标是评价教学活动的标准,教学目标设计的科学性、客观性和可操作性对教学活动程序设计有重要的指导作用;在情境创设时,教师要设计与本节新知密切相关的、能激发学生求知欲望的、符合学生实际生活经验和认知水平的、具有启发性的数学情境,使学生能用自己的思维方式积极思考、主动探索、知识.

关键词：初中数学、课堂教学设计、有效性

分类号：G633.6;G434;B516.54

在线出版日期：2011-06-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：146-147