临床先导教学法在康复护理教学中的应用与评价

摘要：

@@ 临床先导教学法(observation-teaching-discussion,OTD)是以临床观察(observation)、理论学习(teaching)、病例讨论(discussion)为中心的循序渐进的学习方法~([1]).在OTD教学过程中,通过带领学生观察相关临床病例并与患者进行交流,获取临床信息,带着问题进行理论学习,通过查阅相关文献解决相应问题,理论教学后以临床病例为切入点,进行分组讨论,进一步加深对理论知识的理解.本研究在康复护理教学中应用OTD教学法,并与传统教学方法进行比较,以期为康复教学开辟新途径.

机标关键词：临床病例、先导、教学法、康复教学、护理教学、理论学习、teaching、循序渐进、学习方法、问题、临床信息、临床观察、理论知识、理论教学、教学过程、教学方法、分组讨论、病例讨论、学生观、新途径

所属期刊栏目：31

分类号：G71(职业技术教育)

资助基金：黑龙江省高教学会规划课题115C-650;黑龙江省高等学校教育教学改革工程项目

在线出版日期：2010-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：713-714