知识结构转型与培养路径思考——以江南大学产品设计、工业设计专业教学改革为例

摘要：

江南大学设计学院依托于国家级人才培养实验区等平台,应产业、科技及社会发展之需进行教学改革,产品设计、工业设计专业围绕两个国家级一流专业建设目标,尝试将教研融合、产教融合、产研融合的团队研究方向内容融入高年级主干课程体系,逐步形成了"设计+科技+文化"及面向产品—系统—服务的综合性、复杂性社会广泛需求的跨学科培养模式.

关键词：设计教育、学科交叉、课程模式

分类号：G642.0;G712;F270

在线出版日期：2021-10-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：40-41