"技道合一":工业设计实践教育的技术现象学观照

摘要：

信息时代工业设计教育具有实践性、技术性和人文性等特征.本文结合工业设计毕业设计成果,介绍同济工业设计实践教育接轨和投身国际设计教改前沿的理念及举措.进而,为回应我国设计教育是"接着讲"还是"自己讲"的问题,着力从技术现象学所敞开的具身认知、技术社会和道德物化的哲学视域,诠释和观照设计实践教育"技道合一"的价值追求.

关键词：工业设计、实践教学、技术现象学

分类号：G642.477;B82-057;B2

资助基金：教育部新文科教育改革项目;同济大学教学改革研究与建设项目;中国科协学风建设资助计划

在线出版日期：2021-10-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：32-33