从客体图录到主观认知——乡土民居测绘课程的教学指向与当代思考

摘要：

本文以环境设计专业的乡土民居测绘课程为对象,分别对教学指向、范畴界定、课程设计、成果呈现及过程控制等方面做了教改尝试,试图从完全讲求客观测绘技巧的局限中解放出来,转向以乡土民居客体图录为基础的主观认知维度的教学路径.

关键词：乡土民居测绘、图录、主观认知、课题样本

分类号：I04;G642.0;B037

资助基金：河北省高等学校百名优秀创新人才支持计划SLRC2017001

在线出版日期：2019-06-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：84-87