传统文化在儿童教育游戏中的设计与应用——以《逻辑花瑶》设计实践为例

摘要：

探索文化、教育和游戏的融合创新之路,是近年来游戏行业和学术研究的热点.游戏已逐渐成为传统文化传播与学习的新媒介.本研究以湖南省隆回县花瑶挑花手工艺为例,与非遗传承人、乡村儿童、数学老师,以及设计师展开协同创新,设计了一款《逻辑花瑶》教育游戏.花瑶文化中蕴含着非常多元和立体的儿童教育资源,本文探讨了如何将传统文化元素和游戏元素深度融合,为儿童提供具有文化意义的教育游戏.本文指出,文化元素与游戏机制、游戏故事和游戏美学的有机结合,将使传统文化借助电子游戏互动技术发展出新的、更为符合“数字原住民”一代的教育传承路径.

关键词：传统文化、非物质文化遗产、花瑶挑花、教育游戏、游戏元素

分类号：TB472;G434;G642.0

资助基金：文化产业发展专项;柒牌非物质文化遗产研究与保护基金

在线出版日期：2019-02-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：78-81