群组看病及同伴教育对痤疮患者遵医行为的影响

摘要：

目的 评价群组看病及同伴教育对痤疮患者遵医行为的影响,探讨痤疮患者的有效健康教育方式.方法 选取2016年12月在中国医学科学院皮肤病医院就诊的80例痤疮患者作为研究对象,按单纯随机分组方法分为干预组和对照组,每组40例.干预组给予常规健康教育的同时接受群组看病及同伴教育,对照组给予常规健康教育.在干预后1、2、4周进行遵医行为调查,比较两组的遵医行为.结果 因拒访和无应答原因脱落18例,最终干预组32例、对照组30例纳入分析.在干预1、2、4周后,干预组遵医行为总分分别为83.6±9.3、85.9±9.1、91.2±8.4,对照组分别为77.1±7.3、77.1±8.6、79.1±10.2,干预组遵医行为的提高显著优于对照组(P组间＜0.05),随着干预时间的增加显著性地提高(P时间＜0.05),时间和分组之间有交互作用(P交互＜0.05).结论 群组看病及同伴教育的健康教育模式能提高痤疮患者遵医行为.

关键词：寻常痤疮、病人依从、健康教育、心理疗法、分组、群组看病、同伴教育

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资助基金：北京协和医学院协和青年科研基金2017330013Union Youth Scientific Research Funds of Peking Union Medical College 2017330013

在线出版日期：2018-06-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：378-381