中美高等医学院校医患沟通课程比较分析

摘要：

医患沟通课程是现代医学高等教育的重要组成部分。中、美两国高等医学院校在医患沟通课程教学方法、课程设置、考评方式等方面有着明显差异。美国医学院校大多采用书面教学、小组讨论、情景模拟相结合的方法进行教学，并且教学周期长，将知识和技能训练贯穿于医学教育全过程，其考核方式日常化且形式多样。与美国相比，中国医学院校的医患沟通课程课时较少、缺乏完整的教学体系。中国可以借鉴美国医患沟通课程在课程设置、人员组织形式、考核方式等方面经验，进一步完善医患沟通能力培养体系。

关键词：医学院校、医患沟通、医学教育

分类号：X50;R51

资助基金：中华医学会医学教育课题2012-GW-4；北京中医药大学校级教育科学研究课题XJY-ZH-1316；北京市共建项目资助

在线出版日期：2014-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：33-35