《韵律在一语习得中的发展》评介
1 引言
英语prosody(韵律)一词可以追溯到希腊语"προσωδíα",意思是除正字外的话语特征,特别指声调和旋律的轻重(melodic accent)(Couper-Kuhlen,1986).当今韵律研究的主要对象仍然是超音段特征,包括音高、响度、语速和节奏等②.然而,韵律研究却离不开语言的其他方面.从表面上看,韵律音系学(Nespor & Vogel,2007)只是为解释音系现象的范域建构了一些与句法、形态相关却不同构的单位,而实际上这些单位却是话语韵律的一种节奏形式.语调音系学(Ladd,1980)看上去只是语调的独角戏,但事实上语调由语段承载,反映出来的特征覆盖语法、语义和语用等各个方面."既然韵律与句法学、语用学和音系学关系密切,那么研究儿童是如何掌握韵律特征就成为一项极其重要又十分有趣的研究工作,特别是韵律的掌握还对儿童的语言、交际及认知方面产生着非常重要的影响."(摘自本书前言)《韵律在一语习得中的发展》(7he Development of Prosody in First Language Acquisition)正是在这一背景下诞生的(Prieto & Esteve-Gibert,2018).
一语习得
17
H195;H14;H193.1
国家社会科学基金18BYY187
2021-03-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
107-109
