大学英语教师教学科研融合发展的叙事研究

摘要：

本研究以叙事探究为主要方法,深入分析两位优秀大学英语教师的教学与科研是如何融合发展的.研究表明,对大学英语教学而言,教学与科研是统一的整体,两者的融合发展是大学英语教师专业发展的重要特征;影响教学科研融合的因素多种多样,但教师的主观因素起决定性作用;最后本研究总结了指导教学科研融合发展实践的四个原则,勾勒出教学科研融合发展的路径图,以期为大学英语教师专业发展提供参考.

关键词：大学英语教师、教学科研融合发展、叙事研究

所属期刊栏目：17

分类号：H319(英语)

资助基金：中央高校基本科研业务费专项;教育部人文社会科学研究项目

在线出版日期：2021-03-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：62-68