英语类专业人才培养质量“校标”的能力结构树设想

摘要：

本文从《英语类专业本科教学质量国家标准》(以下简称《国标》)的统一性和“校标”的多样性之间对立统一的关系开展分析,提出“校标”能力项设计的基本原则,并尝试将英语类专业人才培养的“能力”要求进一步细化和重组,构造出有一定普适性的“校标”能力设计图——包含“树根” “树干”“主枝”和“树冠”四部分的能力结构树.本文认为, “校标”的能力项设计须针对国家、社会和学生的中长期及短期需求,兼顾地域特色、学校优势和生源特点,以“校标”体现特色,在强调“树根”和“树干”基本能力的同时,突显“主枝”和“树冠”两部分特色能力的培养,走特色发展之路.

关键词：英语类专业、校标、能力结构树

所属期刊栏目：14

分类号：H319(英语)

资助基金：教育部重大课题

在线出版日期：2017-12-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：72-78