多模态教学与学习内化律相关性实证研究

摘要：

本文从多模态语言研究的角度切入，分析了在多环境下，借助多媒体，进行多模态教学与深度学习、学习动因律和内化律的相关性。设计多模态教学模式于实际大学英语教学中，基于实际的多模态教学案例，实证研究并摸索多模态语言输出与输入相互转化，多感官协同参与学习，降低认知负荷，加深记忆并获得充盈学习体验的途径，以达到深度学习的效果，实现知识内化。

关键词：多模态教学、多媒体、内化律、动因律、深度学习

分类号：H319(英语)

资助基金：北京印刷学院重点教改项目2012-04成果。

在线出版日期：2014-09-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：74-79