高校外语教师反思性语言教学研究--一项关键事件问卷调查

摘要：

本研究通过关键事件叙事问卷调查从反思的内容、层次及过程3个维度探究了高校外语教师的反思性语言教学。研究发现，他们的反思内容囿于课堂教学和学生学习，对自我专业发展和教育环境的反思还有待增强；实践性层次的反思较为突出，技术性层次的反思位居其次，批判性层次的反思明显不足；反思过程以被动应对问题为主，多数教师能对事件进行细致描述，厘清并重建个人理论，仅少数在行动中检验了新理论。文章最后指出了对高校外语教师教育和研究的启示。

关键词：反思性语言教学、关键事件、教师发展、高校外语教师

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2014-09-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：4-9,38