《欧洲语言共同参考框架》对我国大学英语教育的影响研究

摘要：

《欧洲语言共同参考框架》（CFER）自问世以来，对欧洲和其他地区国家语言教育政策产生了深远影响。本研究采用质性研究方法，通过采访四位直接参与我国大学英语教育政策文件《大学英语课程教学要求》制定工作的学者，探究CEFR对制定该文件产生的影响。访谈表明：CEFR从理念和文本表述上影响了《大学英语课程教学要求》，但受制于我国教育传统和社会语言环境，CEFR对我国大学英语教育实践还没有产生实质影响；教育传统、社会语言环境和教学实践三者构成了国际语言教育政策对他国产生影响的过滤器。

关键词：《欧洲语言共同参考框架》、大学英语教育、教育传统、社会语言环境

所属期刊栏目：8

分类号：H002

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：31-38