大学英语教材中多维信息流建构研究——一个基于连接主义和体验哲学的视角

摘要：

哲学范畴的体验观和信息化环境下的连接主义学习论对语言教学的影响日趋显著.本文借鉴两者的基本原理,在大学英语教材的研发过程中,提出通过创建多维信息流的方法,为新一代教材的研发提供一个指导性框架,为创建和实施"分层次、个性化、自主式、信息化"的大学英语教学模式创造条件.

关键词：体验哲学、连接主义、多维信息流、教材研发

所属期刊栏目：6

分类号：H319(英语)

资助基金：在研国家社会科学基金项目"体验式外语教学理论与实践06BYY022"中期研究成果之一

在线出版日期：2012-01-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：82-88