学相伴用相随——外语学习的学伴用随原则

摘要：

本文尝试将当今的一些语言习得理论研究成果转化为外语学习和教学实践的指南,提出外语学习的学伴用随原则.此原则遵循语言学习变量交互关联、通达联动的理念,指出外语学习过程中多变量交互的必然性,强调学对才能用好.文章讨论了学伴用随效应的机理、对语言习得理论的贡献以及在外语学习和教学中的应用.

关键词：交互、整合、启动、基于使用的语言习得理论

所属期刊栏目：6

分类号：H0-06

资助基金：此文为广东省哲学社科规划课题08K-08

在线出版日期：2012-01-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：53-59