基于“翻转课堂”的口译教学行动研究

摘要：

本文针对当前口译教学存在的问题,借助Moodle教学平台,对口译翻转课堂教学开展行动研究.分别从口译技能训练模式、口译学习模式和口译评价机制三个方面进行探索.通过课堂观察、问卷调查、学生访谈和学生反思性评价等方式,发现翻转课堂教学可提高口译训练效果,而Moodle教学平台对翻转课堂实践起到辅助作用.

关键词：翻转课堂、口译教学、行动研究、Moodle

所属期刊栏目：36

分类号：H059(写作学与修辞学)

资助基金：该论文是全国教育信息技术研究“十二五”规划2014年度课题“基于翻转课堂和Moodle平台的口译教学模式研究”146241644、浙江省教育厅项目“基于商务口译人才培养的口译教学模式构建行动研究”Y201430460和浙江省翻译协会科研项目“基于翻转课堂理念的口译训练模式构建”ZYXKX12的阶段性研究成果.

在线出版日期：2015-03-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：59-62