农村儿童英语教学现状及对策分析
早在21世纪之初,教育部就要求小学从三年级开设英语课.20余年来,针对小学开设英语课的政策,质疑之声未有间断.但有目共睹,如今我国英语教学的育人成果十分显著.英语不仅成为旅游、留学的日常交流工具,更是成为我国参与国际交往、表明中国态度的重要媒介.
随着我国教育改革的持续推进,全方位教育成为我国现代化教育的总体框架.与此同时,世界一体化的纵深发展,也使得教育现代化同世界接轨成为大势所趋.在上述形势的交错与叠加下,英语教学成为我国发展全方位教育和国际化教育的最大公约数.由于英语学习重在语言习得和运用,因此我国将英语学习的最佳时间适当前置,重点关注儿童时期的英语教学.
儿童英语教学、英语教学现状、对策分析、农村儿童、现状及对策
G623.31;H319;G71
2023-07-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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后插10
