试析”深度编辑”及其实践操作模式——以基础教育文稿为例

摘要：

当前有不少领域的学术出版面临着大众作者时代, 学术刊物既有质量第一、内容为王的硬性要求, 又肩负着教育和引导作者及读者的双重使命.因此, 深度编辑的要求成为新时期学术期刊出版工作的必需和必然.在对文稿的选择和加工的具体过程中, 形成了”三棱锥”式”一体四面”的深度编辑实践操作模式.基础教育期刊的作者主要是普通中小学教师, 学术论文写作能力普遍较弱, 在文稿中容易出现较多的”病症”, 因而需要对文稿进行深度编辑以达到发表水准, 这也是实现教育期刊助力中小学教师专业成长使命的重要手段.

关键词：深度编辑、编辑实务、一体四面、基础教育、文稿

分类号：G23(出版事业)

在线出版日期：2018-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：60-65