本科生肿瘤放射治疗学双语教学研究

摘要：

目的 探究放射肿瘤学运用双语教学的内涵及重要性,分析当前双语教学存在的问题,制定相应的教学对策,以期促进双语教学的优质、顺利开展.方法 将2015级临床医学本科生随机平均分为实验组和对照组,每组65人.肿瘤放射治疗学总共60个学时,对照组常规模式教学;实验组,设置4个~6个双语课时,在课时中中英文教学各占50%,临床实习过程中,穿插英语教学,比例占到10%左右,使学生们掌握基本的肿瘤放射治疗学中相关专业词汇.在评价教学效果的考试过程中,设置20%左右的英文题目.结果 双语教学组对方法新颖性、学习兴趣、分析问题能力等教学方法的评价显著优于传统教学组.双语教学组实践技能成绩(91.5±5.6)分显著高于传统教学组(83.2±4.7)分,差异有统计学意义.结论 教学课时比重、临床实习、教学评价、教育理念等多方面开展双语教学工作,为本科生肿瘤放射治疗学双语教学工作的顺利进行提出了具体措施.

关键词：本科生、肿瘤放射治疗学、双语教学

所属期刊栏目：18

分类号：G64;R81

资助基金：中华医学会教育分会中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究课题,双语教学在妇科临床恶性肿瘤教学中的应用研究2016B-YY028

在线出版日期：2017-11-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：93-96