CBL与PBL结合的教学模式在疾病编码带教中的应用

摘要：

本文探索了以病例为基础、以问题为中心的教学模式,即CBL与PBL的联合教学模式,在医院病案编码实习带教中的应用.以ICD-10第十五章为例,筛选出6个病例,包含了流产结局妊娠、阴道分娩、剖宫产手术分娩这三个病种,围绕编码相关问题,引导学生去思考、讨论,最后带教老师点评总结,最终解决问题.在这种联合教学模式的实践过程中,达到了教学互长的效果.此模式突破了传统的编码教学方法,有利于提高学生解决问题的能力和编码思维能力的培养,带教效果显著.

关键词：编码实习、带教、CBL、PBL、教学模式

所属期刊栏目：18

分类号：G64;H31

在线出版日期：2017-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：94-96