多元化渐进式教学查房在中医按摩临床教学中的应用价值

摘要：

目的 探讨多元化渐进式教学查房在中医按摩临床教学中的应用价值.方法 将2014年6月-2016年6月在某院中医按摩科实习的60名实习生随机分为实验组和对照组各30名,对照组采用传统的中医按摩教学查房模式,实验组采用包括按摩程序、按摩技术操作、按摩质量评价等在内的多元化渐进式教学查房,对两组实习生实习结束后的中医按摩考核成绩、实习生对带教老师的满意度进行对比分析.结果 中医按摩实习结束后,实验组实习生考核总评分及各步骤评分[(84.7±9.2)及(25.2-3.4)、(8.9±0.7)、(8.7±0.8)、(16.7±2.4)、(8.4±0.9)、(8.6±0.9)、(8.5±1.1)]均明显高于对照组[(78.6±11.3)及(22.6±4.1)、(8.4±0.9)、(8.1±1.2)、(14.8±2.7)、(7.8±1.1)、(8.0±1.2)、(7.9±1.2)],差异均有统计学意义(P＜0.05或P＜0.01);实验组实习生对临床带教老师满意度评分及总评分[(30.6±2.9)、(17.3±1.4)、(14.3±1.5)、(13.1±1.7)、(12.6±1.8)及(97.3±6.2)]均明显高于对照组[(26.8±3.3)、(16.2±1.3)、(13.1±1.4)、(11.8±1.6)、(11.3±1.6)及(91.6±6.7)],差异均有统计学意义(P＜0.01).结论 在中医按摩临床教学中采取多元化渐进式教学查房,不仅有利于提高中医按摩临床教学质量,进一步增强实习生理论知识及操作技能的掌握,而且对提升中医按摩带教老师临床教学能力,提高实习生对临床教学老师的满意度也具有重要意义.

关键词：多元化、渐进式教学、查房、中医、按摩

所属期刊栏目：18

分类号：R72;R68

在线出版日期：2017-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：90-94