PACS 结合 PBL 教学在住院医师规培中的价值

摘要：

目的：探讨 PACS 系统结合 PBL 教学模式在放射科一阶段规范化培训中的应用价值及前景。方法选择某院2008年-2016年参加住院医一阶段规培的医师共40名，其中应用 PBL 教学模式+PACS 系统共25名，其余15名采用讲解等观片灯教学模式，记录一阶段住院医规培的理论和实践考试成绩和通过率，比较二种教学方法之间有无统计学意义。结果应用 PBL 教学模式+PACS 系统与讲解等观片灯教学模式相比，前者理论考试平均分高于后者，通过率明显高于后者（P＜0.05）；实践考试平均分和通过率明显高于后者（P＜0.05），住院医师对带教老师的满意度调查评分明显高于后者（P＜0.05）。结论放射科 PACS 系统结合 PBL 教学模式能够使影像资源在住院医规范化培训中发挥最大作用。

关键词：PACS 系统、PBL 教学法、住院医规范化培训

所属期刊栏目：17

分类号：R81;R44

在线出版日期：2016-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：79-81