PBL双语教学法在妇产科临床见习中的应用

摘要：

目的 探讨PBL双语教学在妇产科临产见习教学中的应用效果.方法 在2010级和2011级79名七年制学生的妇产科临床见习教学中,将学生随机分成传统双语教学组和PBL双语教学组进行教学,教学效果采用理论考试和调查问卷两种方法进行评估.结果 PBL教学组和传统教学组学生客观题考核成绩无明显差异(P>0.05),但两个教学组在主观题考试成绩上有明显差异(P<0.01).两个教学组在调查问卷中显示70%同学认为PBL双语教学能够提高专业词汇的运用能力,使同学们可以准确应用英文关键词查阅英文资料拓展知识面(P<0.05);85%同学认为PBL双语教学能够提高英语口语交流能力(P<0.05);75%同学认为PBL双语教学能够提高团队合作精神(P<0.05).结论 PBL双语教学是培养国际型人才的重要举措,是一种较好的创新人才培养的教学模式.

关键词：PBL双语教学、妇产科、临床见习、教学改革

所属期刊栏目：17

分类号：G64;G4

资助基金：首都医科大学校长基金项目14JYY149

在线出版日期：2016-04-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：70-71