核心素养融入性别平等教育课程建设探究

摘要：

近年来,核心素养已经成为新课程改革的方向,性别平等教育课程改革也试图以核心素养为方向展开.在厘清核心素养和学科素养共存状态的基础上,通过借鉴国内外已有的性别平等教育经验,明确性别平等教育课程应以核心素养为导向,强调转化的作用,从而推动性别平等教育课程的目标转变.结合已有教育实践,以现有性别平等教育课程的设置方式为基础,分析不同类型课程与核心素养融合的方法,进而寻找到其在中小学实施与推广的路径.与此同时,分析我国中小学性别平等教育教学实施过程中存在的问题,如教师性别知识与能力上存在缺陷、融合主题过于集中、教学内容情境化不足等,并给出相应的教育对策与建议.

关键词：性别平等教育课程、核心素养、新课程改革

所属期刊栏目：33

分类号：G776(社会教育)

资助基金：本文系江苏省社科基金一般项目"江苏困境儿童保障机制建构与运行研究"的阶段性成果,项目编号:20SHD006

在线出版日期：2021-09-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：72-77