专业教师承担班主任对大学生成长成才有效性研究

摘要：

以中华女子学院现有260位班主任为主要被试群体，通过调查研究确定班主任岗位的目标定位与设置，及考察班主任对大学生成长成才的作用机制。不难发现，女校大学班主任是一支以专业教师为主体，具有年轻化、短期化、兼职化的群体特征的队伍；其对90后大学生的成才成长具有全方位、多角度的影响，同时要开拓专业教师班主任工作新局面仍有很大空间需要提升。

关键词：班主任、专业教师、大学生、成长成才

分类号：G459(教师与学生)

资助基金：中华女子学院重点课题“专业教师承担班主任对大学生成长成才的有效性研究”的研究成果，项目编号KG2012-02003。

在线出版日期：2014-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：124-128