女性的社会性别意蕴及其对男女教育平等的启示

摘要：

尊重与接纳女性的社会性别,是改变女性在当代教育领域不利处境、促进男女教育平等的重要举措.女性社会性别的核心意蕴主要体现为如下四个范畴:家庭、母性、关怀以及联结.鉴于此,当代教育实现男女平等的策略就应包括:将家庭生活纳入教育的目标体系,让母性成为教育的德性,教育的道德目标应包括关怀,在教育中建立广泛的联结.

关键词：女性、社会性别、男女教育平等

所属期刊栏目：21

分类号：G776(社会教育)

资助基金：武汉工程大学科学研究基金项目"社会转型时期女大学生生存与发展困境研究"立项16098231阶段性研究成果

在线出版日期：2010-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：33-36