任务驱动"教学法"在高职妇产科护理教学中的应用

摘要：

目的 分析高职院校妇产科护理教育教学中采用任务驱动"教学法"的效果,为高职院校教育提供教学方法支撑.方法 本次入组学生来自于2019年4月高职妇产科学生76例为研究主体,根据学号单双分为观察组(37例)与对照组(39例),观察组以任务驱动"教学法"为主导开展教学;对照组以常规教学法为主导开展教学,对比观察组与对照组教学效果.结果 观察组的理论成绩与实训考核成绩都要比对照组的高,比较P<0.05;观察组教学方法评价优于对照组,组间差异显著(P<0.05).结论 高职院校妇产科护理教学本身存在一定的难度,合理的采用任务驱动"教学法"能够进一步增强学生的课本理论知识与实际操作能力,是一种具有临床应用价值的教学方法.

关键词：任务驱动教学法、妇产科、护理教学

所属期刊栏目：8

分类号：G7;G642.0;R71

在线出版日期：2022-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：189-192