PDCA循环法在手术室护理教学管理中的应用

摘要：

目的 探讨PDCA循环法在手术室护理教学管理中的应用,为手术室护理教学的进一步改善提供参考依据.方法 选取2017年7月至2019年6月在手术室实习的护生作为研究对象,2017年7月至2018年6月实习护生作为对照组,2018年7月至2019年6月实习护生作为观察组.其中观察组80例,对照组86例,对照组实习护生予手术室常规教学,观察组实习护生在手术室常规教学的基础上予以PDCA循环法护理教学模式.比较两组实习护生对手术室相关知识的掌握、护理操作能力、自我学习方面的能力以及对手术室带教老师满意度的评价.结果 观察组实习护生的考核成绩,手术室相关知识掌握、护理操作、自我学习等方面的评分及带教满意度均优于对照组,比较差异有统计学意义(P<0.05).结论 PDCA循环护理教学方法 可有效提高教学质量,护理实习生学习积极性更高,显著提高护理质量以及实习护生满意度,具有一定的临床应用价值,值得实践推广.

关键词：PDCA循环法、手术室、护理教学

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在线出版日期：2020-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：30-31,34