心理护理结合健康教育对青少年轻度焦虑症患者焦虑症状的影响

摘要：

目的 研究心理护理结合健康教育对青少年轻度焦虑症患者焦虑症状的影响.方法 随机抽取我院于2017年10月至2019年10月诊治的62例青少年轻度焦虑症患者为研究对象,按照护理方案将其划分为观察组(n=31)与对照组(n=31),对照组开展常规护理,观察组在对照组基础上开展心理护理结合健康教育,对两组患者干预前后的焦虑程度(SAS评分)、生活质量(SF-36)、治疗依从性及护理满意度进行评价与比较.结果 观察组干预后SAS评分低于对照组,且治疗后SAS评分比治疗前更低(P<0.05);观察组干预后SF-36评分、治疗依从性及护理满意度评分均高于对照组(P<0.05).结论 对于青少年焦虑症患者采用心理护理结合健康教育能够取得良好疗效,在临床上具有应用价值.

关键词：青少年、轻度焦虑症、焦虑症状、心理护理、健康教育

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在线出版日期：2020-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：43-44