精神科护理学教学中病例导入教学法的应用研究

摘要：

目的 对精神科护理学教学中病例导入教学法的应用效果进行研究,旨在为提升精神科护理效果奠定基础.方法 将我校2017级6个高职护理班学生选取为研究对象,其中3个班级共182人设为参照组,另外3个班级共181人设为研究组,参照组实行传统教学法,研究组则实行病例导入教学法.记录并对比两组学生对各自教学法的体会及学习成果.结果 研究组的考试成绩明显优于参照组,对教学方法的满意度及认可度也明显高于参照组,差异均具备统计学意义(P<0.05).结论 在精神科护理学教学中采取病例导入教学法,可有效培育学生的自主思考能力及解决问题能力,对于其日后投身工作具有重要意义,值得引起学校及教师高度重视.

关键词：精神科护理学、病例导入教学法、自主思考

所属期刊栏目：5

在线出版日期：2019-09-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：41-42