PBL+EBM教学模式用于住院医师规范化培训中的实践效果评价

摘要：

目的 探讨PBL+EBM教学模式用于住院医师规范化培训中的实践效果.方法 选取45名住院医师规范化培训学员进行研究,按照随机数字表法分组,对照组22人,行传统教学培训,观察组23人,采用基于问题式学习(PBL)+循证医学(EBM)教学模式进行教学培训;对比两组培训效果.结果 观察组学员临床思维能力提升率、个人表达能力提升率、学习兴趣提升率、自我能力提高率、团队合作精神提升率均显著高于对照组(P<0.05);观察组学员理论成绩、基本操作成绩及病例分析成绩均明显高于对照组(P<0.05).结论 PBL+EBM教学模式在提高住院医师规范化培训效果方面可发挥积极作用,值得推广应用.

关键词：PBL、EBM、住院医师规范化培训、培训效果

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在线出版日期：2019-09-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：33-34