基于雨课堂的翻转教学在儿科护理学中普本专业的应用研究

摘要：

目的 本课题在构建雨课堂与翻转课堂的模式下,探讨在儿科护理学普本专业教育的应用效果.方法 以护理学院2018级4个本科班为研究对象,将2018-2班、4班共128人作为对照组,采用传统教学模式;2018-1班、3班共130人为实验组,采用雨课堂的反转教学法.统一各项标准及排除干扰因素,均以儿科护理学为教学内容,由同一组教师授课,探讨两组教学效果是否有统计学差异,并发现存在的问题.结果 实验组学生期末平均成绩显著高于对照组;实验组学生对雨课堂教育模式评价较好.结论 研究表明基于雨课的堂翻转教学方式可提儿科护理教学的质量,增加学生学习主动性.

关键词：雨课堂、翻转课堂、儿科护理学、效果

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资助基金：基于课程网站资源的翻转课堂在儿科护理学中直升本专业的应用研究.项目HLYG-2018-01

在线出版日期：2019-08-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：41-42