责任制整体护理环境下分级护理带教模式探讨

摘要：

目的 探讨责任制整体护理环境下分级护理带教模式的临床效果.方法 选取2017年8月至2018年7月在本院进行临床新入职护士66例,依照护理带教模式不同,把研究的新入职护士分为研究组、参考组,两组各有33例新入职护士.参考组新入职护士按照实习纲领,护理人员实行常规带教模式,研究组实行分级护理带教模式,在实习结束后,对比两组新入职护士的临床知识的掌握度、综合能力评分的变化情况、新入职护士满意度.结果 研究组新入职护士的临床知识掌握度为96.7％,参考组为75.8％,研究组比参考组高(P<0.05).研究组的综合能力评分为(90.8±1.8)分,参考组为(80.1±1.7)分,研究组评分高于参考组(P<0.05).研究组新入职护士满意度为97.0％,参考组为72.7％,研究组显著比参考组高(P<0.05).结论 责任制整体护理环境下分级护理带教模式的临床效果显著,可以提升新入职护士的临床知识掌握度和综合能力,改善新入职护士的满意度,适合在临床带教工作中推广.

关键词：责任制整体护理、分级护理带教模式、临床效果

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在线出版日期：2019-08-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：53-54