7E教学模式在外科护理学临床见习教学中的应用研究

摘要：

目的 探讨7E教学模式在外科护理学临床见习教学中的应用效果.方法 采用便利抽样法选取于大连市某三级甲等医院见习的2017级护理三年级本科生157名为对照组,采用传统教学模式;2018级护理三年级本科生162名为试验组,采用7E教学模式,包括激发(Elicit)、参与(Engagement)、探究(Exploration)、解释(Explain)、精制(Elaborate)、评价(Evaluate)与延伸(Extend)7个环节.结果 教学后,试验组的理论知识、实践技能与总成绩、自主学习能力、共情能力、沟通技能正性态度得分均高于对照组(P＜0.05);两组沟通技能负性态度得分差异无统计学意义(P＞0.05).结论 7E教学模式有助于提高临床见习教学效果,提升学生的自主学习能力与共情能力,改善沟通技能态度.

关键词：外科护理学、教育、护理、7E教学模式、临床见习

所属期刊栏目：20

分类号：G633.41;R192.6;R47

资助基金：辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目541

在线出版日期：2023-09-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：951-956