导师指导风格对护理硕士研究生学习获得感的影响研究

摘要：

目的 了解护理硕士研究生学习获得感的现状,探究导师指导风格对护理硕士研究生学习获得感的影响.方法 采用便利抽样法,选取贵州省、广东省7所高校的241名护理硕士研究生作为研究对象进行调查,采用一般资料调查表、研究生学习获得感问卷、导师指导风格问卷进行资料收集.结果 护理硕士研究生学习获得感总得分为(110.20±14.23)分.分层回归分析结果显示,导师支持型指导风格可解释研究生学习获得感总变异的38.7%.结论 导师支持型指导风格是护理硕士研究生学习获得感的影响因素,提示应重视研究生与导师指导风格的匹配程度.

关键词：教育、护理、研究生、学习获得感、导师指导风格

所属期刊栏目：20

分类号：G645;B849;TP391

在线出版日期：2023-09-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：936-940