高职护理专业学生临床思维训练平台的建设及应用

摘要：

目的 设计开发高职护理专业学生临床思维训练平台并探讨其应用效果.方法 以临床常见症状为主线、以护理程序为框架,设计高职护理专业学生临床思维训练平台.在护理综合实训课程中,对2018级304名学生(试验组)使用该平台辅助教学,对2017级325名学生(对照组)使用传统临床案例分析法进行教学,比较两组课程结束后的临床思维能力客观结构化临床考试成绩和自我导向学习能力.结果 试验组临床思维能力客观结构化临床考试得分、自我导向学习能力得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 护理临床思维训练平台具有较好的应用价值,有助于提高护理专业学生的临床思维能力和自我导向学习能力.

关键词：院校、卫生职业、学生、护理、护理临床思维训练平台、自我导向学习能力

所属期刊栏目：20

分类号：R47;G434;G642.0

资助基金：教育部高等学校科学研究发展中心《虚拟仿真技术在职业教育教学中的创新应用》专项课题ZJXF2022296

在线出版日期：2023-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：421-425