认知-体验-反思训练提升护理本科生人文关怀能力的效果研究

摘要：

目的 探索护理本科生人文关怀能力提升的方法.方法 便利选取某高校护理学院大学二年级122名护理本科生为研究对象,进行认知-体验-反思的人文关怀能力训练,为期8周,训练前后使用关怀能力评价量表对122名学生进行测评,并分析学生的反思汇报资料.结果 训练前护理本科生关怀能力总分为(182.75±15.59)分;训练后总分(191.67±15.73)分,差异有统计学意义(t=4.313,P＜0.001);但训练前后勇气维度的得分比较,差异无统计学意义(t=1.928,P=0.055).反思结果凝练出6个主题:理解了弱势群体;认识到关怀的意义;坚定了践行关怀的信念;学会了怎样去关怀;理解了护理中的关怀;具有了 自我关怀的意识.结论 通过认知-体验-反思训练,护理本科生深刻理解了人文关怀的内涵,认识到人文关怀的重要意义,坚定了践行人文关怀的信念,并在一定程度上提高了其人文关怀能力.

关键词：教育、护理、学士、人文科学、认知、体验、反思

所属期刊栏目：20

分类号：R47;G642;R730.21

资助基金：河北省高等教育教学改革研究与实践项目2021-2022;2021GJJG013

在线出版日期：2023-04-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：279-283