专业认同在护理高职生逆境商与学习投入间的中介效应

摘要：

目的 探讨专业认同在护理高职生逆境商与学习投入间的中介效应.方法 采用整群抽样法,于2021年11月—12月采用一般资料调查表、逆境商量表、专业认同调查问卷、学习投入量表对陕西省3所高职院校的928名护理高职生进行调查.结果 928名护理高职生逆境商、专业认同、学习投入得分分别为(122.95±19.98)分、(89.19±13.97)分、(75.56±15.63)分,逆境商对学习投入的总效应系数为0.669,间接效应系数为0.174(95％CI:0.142～0.213);直接效应系数为0.495(95％CI:0.423～0.564);专业认同在逆境商与学习投入间存在部分中介作用,中介效应占总效应的26.0％.结论 护理高职生逆境商、专业认同、学习投入均处于中等水平,专业认同在逆境商与学习投入间存在中介作用.护理教育者应重视护理高职生的逆境商,可采取相应的干预措施促进护理高职生逆境承受能力的提升,通过增强专业认同,进一步提高其学习投入水平.

关键词：教育、护理、逆境商、专业认同、学习投入

所属期刊栏目：19

分类号：F272.92;B841.7;R192.6

在线出版日期：2022-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：893-897