混合式教学在妇产科护理学课程中的应用

孔祥麟陈丹伍雅琴胡素文王敏陈晓萱

湖南师范大学;

摘要：

目的 探讨混合式教学在妇产科护理学中的应用效果.方法 2020年9月—12月,选取某医学院2018级护理学专业2个班的学生为研究对象,分为对照组(38名)和试验组(38名).对照组采用以面对面课堂讲授为主﹑线上教学为辅多媒体教学;试验组采用混合式教学进行授课,包括系统思维﹑问题导向﹑重点串联﹑经典实例﹑实践助学﹑知识拓展.课程结束后,对两组学生进行理论及操作考核,并且采用课程评价问卷及评判性思维能力测量表进行效果评价.结果 课程结束后,试验组理论成绩(82.05±4.19)及操作考核成绩(90.05±2.05)高于对照组理论成绩(79.37±4.76)及操作考核成绩(88.82±2.17)(均P<…展开v

关键词：教育、护理、混合式教学、评判性思维、妇产科护理学

所属期刊栏目：19

分类号：R47-4;G642.0;G72

在线出版日期：2022-06-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：420-425