情境模拟教学在本科生口服给药护理实验课中的应用

摘要：

目的 探讨情境模拟教学法在口服给药实验课中的应用效果.方法 便利选取某校大学二年级2个班37名护理本科生,在基础护理学口服给药实验课中采用情境模拟教学法,共设置4个案例,分别为高龄发热病人服用退热药、鼻饲病人服用地高辛、患儿服用止咳药、产褥期贫血妇女服用铁剂.学生分为4～5名/组,每组完成1个案例的情境模拟.教师对学生的演练过程进行观察、点评,纠正给药操作、健康宣教和态度方面的问题.课后,用问卷调查学生对教学效果的反馈,学生撰写学习体会及意见.结果 绝大部分学生认为情境模拟教学激发了学习动机(36/37),提升了临床技能(36/37),加强了学习共同体(37/37),强化了理论知识(34/37).学生在学习体会中表示情境模拟可以强化记忆、培养共情、加强合作、激发兴趣.结论 情境模拟教学有助于学生更好地掌握口服给药护理的知识和技能并得到学生认可,情境模拟中显现的问题也为开展教学改革提供依据.

关键词：投药、口服、情境模拟教学、临床案例

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资助基金：2018年河北省高等学校人文社会科学研究项目;2018年河北医科大学教育教学研究项目;中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2018年医学教育研究立项课题一般项目

在线出版日期：2020-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：827-830