跨专业合作在本科生急救仿真模拟教学中的应用

摘要：

目的 探讨跨专业合作在本科生急救仿真模拟教学中的应用效果.方法 在危重急症急救技能教学中,采取自愿报名参与教学改革的方式,由15名临床医学四年级本科生和14名护理学三年级本科生组成实验班,分5个小组.跨专业合作仿真模拟教学共5次课,2学时/次,总学时为10学时.提前2周给学生急救案例,学生以小组为单位分工演练.课上由教师导入情景,随机抽取1个小组进行情景演示,而后教师引导学生自评、互评并进行总结和再次演练,最后进行小组模拟考核.结果 29名学生临床急救能力考核成绩为(86.51±9.24)分.其中,得分最高的项目是团队决策能力为(9.04±1.44)分,其次为人际沟通能力为(8.75±2.39)分.结论 跨专业合作急救仿真模拟教学可以弥补各专业独立培养的局限性,激发学生的学习兴趣,有助于医学生和护理学专业学生明确各自专业的角色和职责.

关键词：急救、学生、医科、护理、跨专业、仿真模拟

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资助基金：2018年青岛大学医学部“临床医学+X”工程教学研究课题[2018]20-19

在线出版日期：2020-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：785-789