护理专业远程学习者自我效能感情况调查分析

摘要：

目的 了解护理专业远程学习者网络学习自我效能感现状,为提升网络学习效果并提高远程教育质量提供一定依据.方法 采取方便抽样方法,选取长沙市某一护理远程教育教学点自愿参与本次调查研究的网络教育护理本科学生189名,采用自制的一般情况调查表和网络学习自我效能感问卷进行调查.结果 护理专业远程学习者网络自我效能感得分为(2.40±0.51)分,其中网络学习特殊效能感得分和网络学习一般效能感得分为(2.36±0.52)分和(2.56±0.53)分.多元线性回归分析结果表明工作年限、上网技能水平和自学能力水平是护理专业远程学习者网络学习自我效能感的主要影响因素.结论 护理专业远程学习者网络学习自我效能感处于较低水平,较多护理专业远程学习者存在不同方面的上网操作技能困难,独立完成网络学习情况也不乐观.需探索积极有效的措施切实提高广大在职护理人员在远程教育学习过程中的自我效能感.

关键词：教育、护理、远程、自我效验

所属期刊栏目：13

分类号：G43;G44

资助基金：中南大学教学改革研究项目中大教字[2012]108号

在线出版日期：2016-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：201-205