护理案例教学的研究进展

摘要：

案例作为一种教学方法可以追溯到1788年的美国纽黑文医学会,1871年美国哈佛大学的法学院使用案例进行教学,将课堂教学从以“教”为中心转变为以“学”为中心,并取得很好的教学效果[1].随着国内外对案例教学的深入研究和实践,案例讨论已成为一种有效的教学方法而应用于包括护理学在内的许多专业领域的教学.在国外特别是欧美护理教育先进的国家,护理案例教学已经形成了比较成熟的教学模式.我国的护理教育学者也在积极探索和开展案例教学方法.本文将对护理案例教学研究进展进行综述,为进一步研究和改革教学方法提供参考.

关键词：教育、护理、案例教学、综述文献

所属期刊栏目：12

分类号：G42;TP3

资助基金：浙江省2013年高等教育课堂教学改革项目kg2013593

在线出版日期：2015-09-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：634-638