跨专业教育在临床医护操作技术课程中的实施

摘要：

目的 探讨跨专业教育在临床医护操作技术课程中的应用方法及效果.方法 在公共选修课临床医护操作技术课程中,对60名二年级临床医学专业和护理学专业学生采用跨专业教育进行实验教学,共4学时.采用跨专业合作学习准备量表对教学效果进行评价.结果 59名(98.3％)学生跨专业合作态度总分≥57分,60名(100％)学生团队合作维度得分≥27分,56名(93.3％)学生职业认同维度得分≥21分,51(85.0％)名学生角色与职责维度得分≥9分.结论 学生的医护合作积极性较高,团队合作积极,职业认同较好,能较积极地应对自己的角色和职业.在临床医护操作技术课程的教学过程中应用跨专业教育得到学生的认可.

关键词：教育、医学、本科、教学方法、跨专业教育

所属期刊栏目：12

分类号：R19;G4

资助基金：天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划重点项目课题D02-1011

在线出版日期：2015-09-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：577-580