合作性学习模式在护理实习生专业英语课程中的应用

摘要：

目的 探讨合作性学习模式在护理实习生专业英语临床实践的运用效果.方法 将2013年实习的护理本科生51名作为试验组,采用合作性学习模式进行专业英语的学习实践;2012年实习的护理本科生51名作为对照组,采用传统的教学方式进行学习实践.结果 试验组学生理论、口语考试成绩均高于对照组(P＜0.01).84％试验组学生认为提高其英语学习主动性,88％认为增强其团队意识,96％认为该模式有助于提高其沟通和口语表达能力.试验组学生对英语教学满意度达到96.08％.结论 合作性学习模式有利于提高临床实习学生的专业英语理论、口语成绩,有助于提高临床学生的英语学习满意度.

关键词：学生、护理、临床实习、合作性学习、专业英语

所属期刊栏目：12

分类号：G64;R47

在线出版日期：2015-09-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：540-542