高职护理专业学生评判性思维能力的现状研究

摘要：

目的 调查高职护理专业学生评判性思维能力的现状,为高职护理教育改革提供科学依据.方法 采用中文版评判性思维能力测量表(Chinese Version of Critical Thinking Disposition Inventory,CTDI-CV)调查424名高职护理专业学生.结果 高职护理专业学生CTDI-CV总分为(243.99±26.86)分,低于正性评判性思维倾向标准(280分).1年级高职护理专业学生CTDI-CV得分高于2年级(P＜0.05),学业成绩好的高职护理专业学生得分高于学业专业成绩差的学生(P＜0.05).结论 高职护理专业学生评判性思维能力较弱,高职院校应深化教学改革,重视和培养学生的评判性思维能力.

关键词：学生、护理、职业教育、评判性思维

所属期刊栏目：12

分类号：R47;R19

资助基金：2013年广东省高职教育医学卫生专业教学指导委员会教学改革研究立项课题201305043;2014年广州市高等学校第六批教育教学改革项目53;2013年广州医科大学教育科学规划课题201329

在线出版日期：2015-09-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：530-532